Sosyal Duygusal Öğrenme Üzerine Geliştirilen Alternatif Programlara Genel Bakış

Abstract

Bu çalışma, erken çocukluk döneminde sosyal ve duygusal becerilerinin gelişimine yönelik oluşturulan eğitim programlarına karşılaştırmalı genel bir bakış sunmayı amaçlamaktadır. Araştırmalar ile etkililiği onaylanmış olan programlar arasından bu araştırma için seçilmiş önleyici programlar; WITS, INSIGHTS Intervention, The Incredible Years, Michigan Model for Health, I Can Problem Solve, Captain McFinn: Explore Kindness, PAX Good Behavior Game, Tuning in to Kids ve Kimochis yer almaktadır. Çalışma, bu programların amaçlarını, niteliklerini, uygulama alanlarını ve sonuçlarını ele alarak, sosyal-duygusal öğrenme alanındaki mevcut durumu daha iyi anlamaya katkıda bulunmayı hedeflemektedir. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden doküman analizi modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemi, olasılığa dayalı olmayan amaçlı örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Bulgularda 9 önleyici program ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Programlar, tartışma bölümünde, her program için hedef yaş grubu, eğitim süresi, eğitim kiti, sosyal-duygusal öğrenme beceri, programların amaçları, eğitmen eğitimleri, aile katılımları, toplum katılımı açılarından incelenmiştir. Okul öncesi dönem çocuklarının sosyal duygusal öğrenme becerilerini geliştirmek için eğitimcilerin, araştırmacıların ve ebeveynlerin sosyal duygusal öğrenme programları kullanmalarının faydalı olacağı düşünülmektedir.