Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Empati Düzeylerinin Değerlendirilmesi: Kesitsel Bir Çalışma

Abstract

Amaç: Sağlık alanında empati, bir hastanın deneyimlerini ve duy gularını anlama yeteneği ve bu anlayışı iletme yeteneğidir. Empatinin diş hekimi-hasta ilişkisinde önemli bir rol oynadığı ve diş hekimleri için temel bir yeterlilik olduğu gösterilmiş olsa da bu alanda yapılmış çalışma sayısı yeterli değildir. Bu çalışmada, diş hekimliği öğrencilerinin empati seviyelerinin değerlendirilmesi amaçlandı. Gereç ve Yöntemler: Bu amaçla 3, 4 ve 5. sınıfta eğitim görmekte olan toplam 269 diş hekimliği lisans öğrencisi arasında kesitsel bir çalışma yapıldı. Diş hekimliği öğ rencilerinin empati seviyelerinin değerlendirilmesi için Jefferson Doktor Empati Ölçeği-Sağlık Çalışanları [Jefferson Scale of Physician Empathy Health Professionals (JSPE-HP)] kullanıldı ve empatinin temel 3 alt öl çeği (perspektif alma, şefkatli bakım, hastaların ayakkabısını giyme) puanları değerlendirildi. Ölçeğin güvenilirliliği, Cronbach alfa katsayısı (0,872) ile belirlendi. Veri analizi, SPSS ile yapıldı. Öğrenciler arasında ölçeklerin temel yapı geçerliliğini test etmek amacıyla açıklayıcı faktör analizi kullanıldı. Bulgular: Tüm diş hekimliği öğrencileri için toplam ortalama empati puanları 79,74 (standart deviasyon=9,42) olarak bu lundu. Öğrencilerin toplam empati seviyelerinde 3. sınıftan 5. sınıfa doğru bir azalma görülmesine rağmen bu sonuç istatistiksel olarak anlamlı de ğildi. Kız öğrencilerin toplam empati seviyeleri, erkek öğrencilerin em pati seviyelerinden yüksekti (p=0,003). Sonuç: Diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin son sınıfa doğru empati seviyelerinde gözlenen azalma, fakülte eğitimindeki klinik sorumlulukların ve teorik derslerin artması ile açıklanabilir. Diş hekimliği öğrencilerinin empati becerilerinin geliştiril mesine yönelik eğitimlerin yapılması, hasta ile daha iyi iletişim kurabi len hekimlerin yetişmesine katkı sağlayabilir.