Tarihsel Oyun Yolculuğu (TOY) Uygulamasının İlkokul Öğrencilerinin Kültürel Mirasa Duyarlılıklarına ve Kültürel Miras Konusundaki Başarılarına Etkisi
| dc.contributor.author | Onacan, Mehmet Bilge Kagan | |
| dc.contributor.author | Bayir, Omur Gurdogan | |
| dc.contributor.author | Köse, Tuba Çengelci | |
| dc.contributor.author | Halaç, Hicran Hanım | |
| dc.contributor.author | Onel, Tolga | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-15T19:03:10Z | |
| dc.date.available | 2025-07-15T19:03:10Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.department | Okan University | en_US |
| dc.department-temp | İstanbul Okan Üniversitesi,Anadolu Üniversitesi,Anadolu Üniversitesi,Eskişehir Teknik Üniversitesi,Havelsan | en_US |
| dc.description.abstract | Kültürel mirasın gelecek kuşaklara aktarılmasında kültürel farkındalık oluşturma ve bilinçlendirme önem taşımaktadır. Bu araştırmanın amacı, çocuklarda kültürel miras konusunda farkındalık ve duyarlılık oluşturmak amacıyla geliştirilen elektronik rehber sistemleri destekli oyun temelli uygulamanın ilkokul öğrencilerinin kültürel mirasa duyarlılık ve kültürel mirasa ilişkin başarı düzeyine etkisini belirlemektir. Araştırmada deneysel desenlerden tek grup öntest-sontest desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Eskişehir’de ilkokul 3. ve 4. sınıfa devam eden 134 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında kültürel mirasa duyarlılık ölçeği ile kültürel miras başarı testi kullanılmıştır. Verilerin analizinde Wilcoxon İşaretli Sıralar Testinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda TOY uygulama sürecinin öğrencilerin kültürel mirasa olan duyarlılıklarını ve akademik başarılarını artırdığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlara dayalı olarak öneriler getirilmiştir. | en_US |
| dc.description.woscitationindex | Emerging Sources Citation Index | |
| dc.identifier.doi | 10.9779/pauefd.1445689 | |
| dc.identifier.endpage | 166 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1301-0085 | |
| dc.identifier.issn | 1309-0275 | |
| dc.identifier.issue | 64 | en_US |
| dc.identifier.scopusquality | N/A | |
| dc.identifier.startpage | 150 | en_US |
| dc.identifier.trdizinid | 1313981 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.9779/pauefd.1445689 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/en/yayin/detay/1313981/tarihsel-oyun-yolculugu-toy-uygulamasinin-ilkokul-ogrencilerinin-kulturel-mirasa-duyarliliklarina-ve-kulturel-miras-konusundaki-basarilarina-etkisi | |
| dc.identifier.wos | WOS:001509275000002 | |
| dc.identifier.wosquality | N/A | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Dergipark Akad | en_US |
| dc.relation.ispartof | Pamukkale Universitesi Egitim Fakültesi Dergisi-Pamukkale University Journal of Education | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Game-Based Learning | en_US |
| dc.subject | Cultural Heritage | en_US |
| dc.subject | Sensitivity to Cultural Heritage | en_US |
| dc.subject | Historical Game Journey | en_US |
| dc.title | Tarihsel Oyun Yolculuğu (TOY) Uygulamasının İlkokul Öğrencilerinin Kültürel Mirasa Duyarlılıklarına ve Kültürel Miras Konusundaki Başarılarına Etkisi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |